古人是如何控制贫富悬殊的？

发布时间：2025-06-06 14:09:17 来源：户外探险网 作者：新竹市

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还有一些创业者会跟我讲他们的题库有多少道习题，何控他们的平台上有多少小时的课。很多在线教育企业并会不花心思研究怎么把课程做得更好，制贫而是简单的一边买用户，一边卖课程卖直播。

也就是说，富悬把一个学生从“学渣型态度”一步步转化为“学霸型态度”。——如果学生本身都不在你的App里学习，古人或者是一边上课一边开小差，任何的学习效率都免谈。这件事情听起来很荒唐，何控明明在线教育让更多的人有机会学习，何控再不济做成免费的课程，怎么会加剧社会的不公呢?上个世纪六十年代，美国政府为了消除贫穷家庭和富裕家庭之间不断扩大的差异，专门利用新兴的电视媒介做了一个寓教于乐的电视节目《芝麻街》。

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就算是可汗学院这样的NGO通过翻转课堂的方式进入到国外的课堂，古人很多人的关注的只是让最差的学生成绩比之前好了，古人只有很少人注意到，由于打破了过去课堂每一个学生必须按照统一进度去学习这条约束，学的最快的学生在某些科目里已经比学的最慢的学生快了几个年级了。

最终值钱的不是平台上的鱼龙混杂的海量内容，何控而是优秀内容所吸引到的高度垂直细分人群，最终构建出来的生态。制贫因为信军和我都非常明白一点：不进则退。

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